峰言峰語

晚上去接洋洋時，發現他竟然還在樓上上課，接著他哭哭啼啼的走上車，說老師從5點到6點半，連續給他考了四次試，都沒有下課休息。

這我聽了就炸了，覺得安親班的老師莫名奇妙，考一次訂正完，沒過就算了，幹嗎考到四次？小孩子休息比較重要啊！

其實洋洋和姐姐相比，唸書上鈍很多，常常姐姐一教就會，然後洋洋教十次都還錯同樣的地方，你用力罵也沒用，他還是不會，所以後來我就改變了教法。

我的教法很簡單，就是等待。

因為老婆常緊張他的進度跟不上，我就安慰老婆，其實我觀察過了，洋洋不是笨，而是慢，我們必需有耐心等待。

首先，男生的腦部發展就晚女生一年，其次，洋洋的年紀又是班上男生最小的，所以，他的腦部發展比較慢，跟不上同學是正常的。

事實也如我說的，和兩年前相比，洋洋在學習上的認知好了很多，可是相比同學，還是差一些，不是不努力，就是這時期的他還比較慢。

而我和老婆要做的，不是教，而是要等待。

因為我教過很多次，發現那個效率非常地差，你在不對的時間教，一定是事倍功半，從老師的考卷也可看出，四次連續考下來，洋洋根本沒進步，就只是浪費時間而已。

浪費時間就算了，更重要地是，他的情緒會變差，如果在家裡還好，如果是在學校或安親班，就會產生排斥上學的現象。

但這階段，我希望洋洋發生的，是喜歡上學、喜歡上安親班（至少不排斥），成績好壞與否，並不是最重要的。

所以先前我就有跟安親班溝通，讓小孩多玩一些，功課差些沒關係，因為我有在注意，這個階段，還是讓他喜歡上安親班，不然他一旦有了抗拒感，連學習都不用談了。

其實洋洋跟小雨真的很不一樣。

兒子比較像直男，一板一眼的，學習也比較慢，姊姊雖然反應較好，但常會說小謊，反而有時教女兒更累。

孔子說『因材施教』是真的，就是針對不同特質的人，給予不同的教法，像女兒我也是慢慢地從一年級的中後段，慢慢拉到現在的第一名（女兒第一名），做法就是過程中不斷調整，改掉她散漫的本性，型塑自律的習慣。

所以昨天與安親班老師溝通的過程中，我還是建議讓洋洋多玩一些，這個階段的他，考壞沒關係，比較重要的，還是讓他玩，讓他對上學、上安親班至少不排斥。

有時候父母或老師要做的，真的不是逼他，而是等他。

 

註：老師很認真，連續考了四次，但小孩根本沒進步，最後的結果，就是浪費了彼此的時間，小孩也沒辦法獲得休息，最後還對上安親班有了排斥感。通往地獄的道路，是善意舖成的，就是這個意思。