峰言峰語

1、老婆前二天問到是否不要讓小孩學古文，我本身是比較傾向有機會的話，多學些優美的文言文。

2、出社會後，就很難再有時間去學文言文了，所以學生時代不學，以後基本沒機會。

3、我本身雖不喜歡多數的中華文化的內涵，但藝術與文學例外，我覺得那種美很不同於西方，是一種好像早已在你血液裡的美。

4、我喜歡西方人的思考，但文學上我還是比較喜歡東方的，西方的文學常常寫得很細，我覺得失去了一種「留白」，相對地，古文常有一種含蓄與空間。

5、能學習文言文是一種幸運，你必需具備一定的中文能力後，才能理解它的美。我認為中文程度不夠者，很難去體會文言文的美，例如多數會中文的阿斗仔。

6、我覺得文言文可能沒有反對論者講的這麼難，除了極少的文言文外（如詩經），很多文言文都能大致猜出意思，反而是用白話文寫成的新詩，我常看不懂。

7、新詩給我的感覺就是，每字我都懂，每句我也懂，但組成的上下文，我就看不太懂了。原因是，新詩的上下文的邏輯不太連貫，但文言文不會。

8、所以表面上是新詩更為淺顯，但實務上，我認為文言文因邏輯清楚，反而更容易懂，也因為更容易懂，就更容易記憶與背誦（其實我不太記得任何一首新詩，但卻記得不少文言文）。

9、每個人對文字的感受不同，但多數時候我覺得文言文簡潔又美，網友舉例：『文言文：懷日之月／白話文：擁抱太陽的月亮』

10、文言文的美不但可在文章中，也可以運用在生活中，例如你看到美景時，有可能有感而發說出《滕王閣序》中的「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，但若要用白話文來講，那種意境就會差很多，例如「靠，真他媽的美」。

11、學習文言文並不與學習其它學習相衝突，相反地，我認為會有加乘效應。

12、政府既然已要弱化文言文的學習，我相信未來學習文言文的人會愈來愈少，而這正是你小孩的機會，因為實際的生活中，你懂得文言文愈多並懂的如何運用，都會把自己在人群中突顯出來。

13、此外，如果我們認同中國在未來世界舉足輕重，如果你也覺得了解中國人的想法很重要，那麼，當中國人愈來愈強化古文的學習時，那你更必需要學習文言文，不然，將來你小孩接觸到對岸菁英時，會少了許多理解。

14、我的原則是，絕對不要相信政客，例如新南向政策，例如弱化文言文。

15、附上另一篇由朱宥勳所寫的相反論點，也有可讀之處，我的觀念是，很少有百分百對的事情，所以正反意見都聽，然後選擇出最適合自己的：

文言文爭議的「簡潔」迷思／朱宥勳

在延綿超過一周的國文科爭議當中，「文言文比例」再次成為主要的戰場。擁護文言文的一方（簡稱「護古派」）提出的論據沒什麼新意，不外乎就是訴諸他們個人的美感經驗和文化使命感，但始終無法論證這些東西為何需要全民埋單，強制所有高中生都要接受。其中有些說法似是而非，更是顯示了護古派文學素養的低落，比如「文言文比較簡潔，這是白話文比不上的」。

文言文一定比較「簡潔」嗎？白話文就一定無法「簡潔」嗎？其實未必。一般而言，所謂簡潔，指的是「在讀者可以理解的前提下，用最少的字數來表達同樣的意思」。所以並不是字越少越好，還得要準確傳達。不然我隨便在紙上寫上「月光」兩個字，然後說我傳達了「對於事物亙古不滅，相比之下人身顯得渺小的感懷」，任何人都會覺得我是神經病；就資訊傳達的角度來說，這只是「簡陋」，而非「簡潔」。

傳達理念清晰為要

既然要考慮到傳達是否準確，那就不只是以文字短小為上，還要衡量讀者的背景。因此，以文言文的文字短小為優，並且以此貶低白話文的價值，純粹是思慮不周的迷信。

回到文言文流行的時代，不管是哪一個中國的朝代，這些文字都是知識份子寫給知識份子的。在廣袤的中國土地上，識字率始終不高。清代的識字率估計，從1-30%的說法都有，就算取其上限，把粗通文墨者算進去，也無法跟我們的識字率相提並論。

而當時的學科分化並不複雜，所有識字者大致上都是念差不多的教材長大的（他們可沒有那麼多科目要念），這些知識份子基本上是一個巨大的同溫層。在這些條件下，很多文言文之所以能寫得那麼簡短，是因為他們彼此有默契，很多話不必講就能懂，而不是他們的文字真的比較精妙。在他們的時代，那樣寫是「簡潔」；在我們的時代，這樣寫就是「簡陋」，非加註釋不能理解了。

反過來說，在識字率極高、專業分工更加複雜的當代，只有同一業界的人士能以極簡的文字溝通。但如果我們要去理解發電廠議題、土地徵收議題、原住民傳統領域議題，該領域的專家，就不能再以他們的「簡潔」為標準來跟我說話，大多數人一定會聽得一頭霧水。因此，大部分的白話文章之所以常常寫得比較「鬆」，原因是預設了更多元的溝通對象。當我們想把理念傳達給大多數人，而不是業內人士自己交流時，「清晰」就比「簡潔」更重要了。

為美感溝通難度升

這並不代表白話文無法「簡潔」——只要挑幾首經典的現代詩讀一讀就知道了，它一樣可以做到，但一樣需要補充大量的脈絡才能理解。當我們為了美感壓縮字數，那就會讓溝通的困難度上升，這點在文言文和白話文都是一樣的。

而以「簡潔」為由，認為文言文優於白話文的護古派可以想想：你之所以能夠體會到那種美感，是不是因為你的成長環境和階級位置，讓你儲備了夠多的先備知識？你是否有把握把你體會到的簡潔之美，傳達給沒有這些先備知識的，國文成績後30%的學生？

別再這麼自私了吧。教育政策應該考慮的是「一個都不能少」，而不是「前段學生好棒棒」。

蘋中信 2017-08-30／朱宥勳

註：峰仔本身是贊同要多學些文言文，理由見留言處。只是這篇文章甚佳，因愛其文而收於此。