峰言峰語

 

讀《ＥＱ》不如讀《紅樓夢》，不盲目追求知識資訊，經典裡的智慧，是現代人選書新準則。

一股讀「經典書」的風潮，正從歐美吹向台灣。

九月份大學開學，攤開台大外文系的一年級必修課，《莎士比亞詩集》、《聖經》出現在課程表上。去年台大首度宣布，將撥出經費推動全校師生「閱讀經典」。

元智大學也於今年首度開設「經典五十」課程，規定大一新生到畢業前，至少需讀完十本中西經典書單。這些書許多都是超過百年以上的書籍，包括《道德經》、《論語》等。

十月二日下午，元智大學的「孫子兵法成功學」課堂，只見學生們手上都拿著一大本《孫子兵法》魚貫進入教室，企圖在這本二千五百年前、六千多字的書中尋求成功道理。

國內這股剛萌芽的讀經典書風氣，其實在國外早有跡可循。

早自一九八五年，三位哈佛大學的研究生，訪問校內各學科的知名教授，問他們「什麼書在你的思想形成過程中產生幫助？」在這一百名哈佛教授的回答中，他們所開列的書單全都是經典：如大仲馬的《三劍客》，使其中一位教授成為「和平主義者」；但丁的《神曲》給了另一位教授「一個方向感，一種踏實感」；柏拉圖的《理想國》則使另一位教授開始思索「人如何在混亂無序的世界中生活」等問題。這些經典名著書單及對教授們的啟發，後來被編集成《哈佛書架》一書。

不止校園，二○○三年，英國國家廣播公司（BBC）舉辦「大閱讀」（The Big Read）活動，由民眾票選出一百本最受喜愛的小說，其中，包括《傲慢與偏見》、《戰爭與和平》、《簡愛》等列名，因為活動大受歡迎，英國民間掀起一股重返經典文學浪潮。今年，美國著名的「國家人文藝術基金會」（NEA）也推出美國版「大閱讀」，選出《大亨小傳》等經典文學作品在各地推廣閱讀，引發民眾熱烈討論。


經典是什麼？具原創概念，禁得起時間考驗的智慧
大家都重拾經典，但何謂經典書？格林文化發行人郝廣才說：「凡符合經過時間篩選、具有原創概念、有系統化的書寫三個條件的書籍」，他並賦予其一個新名詞：「原點書」。

但走進書局，你會發現排行榜上的都是新書，所謂的經典好書都躲在角落，乏人問津。為何此刻全球陸續掀起閱讀原點書的風潮呢？

「許多市面上的書不值得一看。」暨南大學教授李家同直言。元智大學通識教育主任王立文也說：「十年後，九○％以上現在的暢銷書都會消失。」因為，現在的書多半只是知識或資訊，然而，「經典書籍都是經過時代淬煉而留下來的智慧」。

郝廣才歸納，現代人時間的機會成本高昂，因此，最有效率的閱讀方式 ，就是回歸原點去閱讀。「從原點出發，才有力量，」他解釋，原點書裡有原創力，而不是複製的知識，是思考的原點。

他笑說：「像前幾年流行的《EQ 》，其實你只要看完《紅樓夢》，就知道EQ不好的人有多倒楣！而《從A到A+》這本書的精髓，《孫子兵法》裡也早就涵蓋。」

推動閱讀「原點書」課程的王立文進一步說，「許多人讀大前研一的《專業》，其實更應該回去看《柏拉圖對話錄》。」因為《專業》裡講的議論力，其實就是柏拉圖與他弟子的辯論。 為何讀經典？


從原點出發才有力量、效率高
從實際數字來推算，大塊文化董事長郝明義在《閱讀的風貌》就提到，從西漢到清末，兩千年來出版的書籍，現存大約有十五到十八萬種，而以目前每年整個華文書市場，就超過十三萬冊，約同過去兩千年的書籍加總。

除了大學生，原點書也出現在企業家桌上。

台積電副董事長曾繁城、永豐金控執行長盧正昕都大力推崇曾國藩傳記。復華期貨董事長姒元忠更是從《戰國策》、《左傳》的歷史傳記中，「以史鑑今，反思自己」。

姒元忠出身富裕家庭，但國二時，父親生意失敗，一夕間財產全被查封。

「那段時間原本都拿錢來給我父親的好朋友，全都不見了。」他忘不了那些原本是朋友和家人的臉龐，「我覺得那是一種背叛。」

但十多年前，他無意間讀到歷史上，「韓非因為最要好的同學李斯嫉妒他，而被害死」的故事後，他恍然大悟，原來連最好的朋友都會背叛，那些原本與父親稱兄道弟的人，一夕間背叛，又如何呢？不都是人性嗎？

永豐餘集團董事長何壽川夫人、現任信誼基金會執行長張杏如說，她閱讀經典帶來的好處是「學會和生死共處」。

第一次接觸《金剛經》時，她的感受不深，直到二十多年前，公公過世，她重讀此書，才有所領悟。「無我相、無人相、無眾生相、無壽者相……」「我才發現人不要想太多，生死離別也是一樣。」她也對親人的逝去也逐漸釋懷。她說：「經典就是一回相見一回美。」


閱讀力與國家競爭力成正比！台灣大學生一天看書不到一小時
然而，這股原點書閱讀風氣在國內畢竟剛萌芽，且僅及於少數菁英大學生與企業家。最令人憂心還是，台灣人的閱讀競爭力不斷下降。

九月份，行政院國科會公布一分研究計畫，其調查樣本為五萬名大學生，研究指出，台灣的大學生愛聊天，遠超過閱讀。他們平均每天和朋友聊天一個半小時，其次才是休閒娛樂和運動，閱讀排名最後，平均每天不到一小時，比打工時間還少。

再看二○○一年台灣閱讀協會的「台灣都會區閱讀習慣調查」，約四成（三八％）的成人表示，過去一個月都沒有唸過一本書。

對比芬蘭，該國在經濟合作發展組織（OECD）的國際閱讀能力評比，二十年來一直是全球第一，包括其圖書館密度、有四○％學生認為閱讀是最愛的休閒等分數，都是全球冠軍。也因此，芬蘭科技獲得的美國專利數，這些年的成長率都是世界第一，每年經濟成長率也都高於歐盟平均。

在OECD的報告裡，閱讀能力與國家競爭力的關係成正比。

閱讀，是個人、企業乃至國家競爭力的原點。

以個人來說，二○○二年，日本一分追蹤十年的腦部變化研究報告，一出爐即震驚全球教育界。因為這份報告指出，閱讀可以大幅提高人類腦部的可塑性。換言之，聰明才智可以透過後天訓練而得。

撰寫這份報告的是日本腦神經專家——東北大學未來科學技術共同研究中心教授川島隆太。他發現，學童進行閱讀活動時，腦部前葉的活動範圍最廣，遠高於玩電動玩具、下棋、看電視等上百項活動。

而腦前葉，就是所謂的「前額葉皮質區（Prefrontal Cortex）」，占大腦容量的三五％，負責對全身體發出命令，與記憶、感情、團體的溝通、創造力、學習有關。動物如貓、狗腦部並沒有前額葉皮質區，而人若是這區域受損，行為會像小孩子一樣，無法控制情緒。

川島隆太在報告裡說：「透過閱讀可以鍛鍊腦力、有助於提升注意力及會話能力。」

事實上，人類胚胎的神經原一分鐘會長出二十五萬個，但出生後，神經原就不再生長新的，而是削減沒有必要的，但有連接的神經原會繼續保留，沒有與其他神經原相連者就會被削減，以減少營養消耗。

陽明大學教授洪蘭就說，閱讀有助開發神經連接。例如，閱讀時眼睛看到「光」這個字，大腦神經迴路就會迅速活化，從過去的閱讀經驗中激發跟「光」有關的詞，例如「光明」、「光亮」等，這些有被連接的腦神經就會被保留下來，不被刪減。因此，現在「智慧」的定義已變成「神經連結的密度」，閱讀得多，神經會越連越密集，越觸類旁通，更有創造力。

而要如何才能打開閱讀的大門？甚至去讀比較難讀的原點書呢？「我們閱讀的態度也要回到原點，為閱讀而閱讀。」郝廣才說。

世新大學通識教育講師高瑋謙感慨，在升學壓力下，學子為了考試而閱讀，最後被動閱讀、痛苦閱讀，甚至最後放棄從閱讀中思考學習，「很多人都得了學問厭食症，和短小輕薄的漫畫速食症」。


態度回到原點：為閱讀而閱讀
「理解閱讀法」助學童領略讀書樂
所幸，現在有一群老師，開始引進歐洲最新的教學方法──理解閱讀，就是摒棄死背方式，讓學生懂得在閱讀的過程中去思考。

九月二十七日下午，臺灣小學語文教育學會理事長趙鏡中，來到台北國語實小，帶領三十多位國文老師學習如何「教」閱讀。這兩年來，他與約十多位老師到全省各地小學推廣「理解閱讀」，至今逾兩千位老師上過此教學法，並準備以此取代傳統的課文背誦。

課堂上，國語實小語文課召集人李玉泉老師正拿著「美國文學之父」華盛頓‧歐文（Washington Irving）《李伯大夢》中的一篇文章，與國語課本裡的一篇文章對比。「你們讀這兩篇有什麼不一樣呢？」

一位小三學生舉手覺得李伯好笨。老師問，為何他很笨？透過不斷的問答與解釋，一個小時過去，學生對於李伯這位主角有更深的瞭解。「他們都去想兩篇文章的不同與相同的地方，自然不用背就記起來了。」

讓學生去問「為什麼？」自然讓學生對閱讀產生興趣。「這樣的閱讀法，全世界中小學都在推廣，台灣是這五年才引進。」趙鏡中說。

美國教育家莫提默‧艾德勒（Mortimer J. Adler）將閱讀分為四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀與主題閱讀（見圖）。多數人的閱讀僅停留在第一階段的基礎閱讀，然而，真正好的閱讀應該是要能與書對話，在讀完後能夠瞭解書的意涵，並且提出自己的看法，這就是一種理解閱讀，也是最高層次的閱讀。

在茫茫書海中，唯有透過理解閱讀的方式，閱讀原點書，才能在有限時間裡，發揮最大的力量。李家同補充，這並不是說，不能讀時下流行的書，而是每個人應該分配多一些時間去讀原點書，藉此培養系統化的思考能力，再去讀時下的書籍。

資訊不等於知識，知識不等於智慧，原點閱讀之所以產生力量，在於透過經典書的門跨越時空，與古今中外最優秀的人對話，開啟思考力的原點，累積智慧。

在閱讀的道路上，沿途繁花似錦；經典中的高度與寬廣，可以訓練孩子與生命對話，做閱讀的主人。

彎進台大學區內幽靜的巷弄，高家靜靜的落在一角，屋內散發著一如宋版書味兒的「墨色淡香」。週日下午，伴著栩栩絲竹聲，世新大學通識教育講師高瑋謙夫婦，正在和兩個女兒朗誦島田洋七《佐賀的超級阿嬤》一書中的〈外婆和母親〉，孩子跟著情節笑了起來。

高家客廳，沒有電視，沒有長物，四壁書架，從七歲的小女兒，到十四歲的長子，觸手就是書。在高家，大家最喜歡做的事就是一起讀書，一起朗誦，一起聽音樂，甚至一起收碗筷。而他們的家規很特別：做錯事的人不准閱讀。這對愛死看書的三個孩子來說，是非常嚴重的懲罰。

家庭閱讀，是人生最長的學習。做為孩子的第一個老師，高家的家庭閱讀，是從中國經典的經史子集，一路讀到西方經典莎翁的《十四行詩》，而且父母每天身體力行帶著孩子一起讀。他們有計畫的讓孩子閱讀人生必讀的「大書（Great Books）」。

因為在閱讀的道路上，沿途繁花似錦，「與其掘九口井，不如掘一口井。」高瑋謙決心從經典下手。他們的選書，一是梁啟超為北大學生所選的國學最低限度之必讀書目，包括《四書》、《易經》、《楚辭》、《文選》、《李太白集》；一是根據芝加哥大學校長赫欽斯（Robert Hutchins）在芝大實行的「大書」運動書單，包括荷馬的《史詩》、柏拉圖的《對話錄》、亞里斯多德的《詩論》，歐幾里德的《原理》，拉斐爾的《化學要素》及讀希臘悲劇。

「透過閱讀，我希望讓他們體察到真正的生命高度，認識到什麼才是生命的真誠，」高瑋謙說。他順手在紙上清楚的畫出高家的「閱讀三度空間座標」，有國際觀，才能不被空間所局限；有歷史觀，可以縱觀自己生命的軸線；有宇宙觀，才能究天人之際，通古今之變。

「有了三度空間，才真正能為孩子打開心量的窗。」他說。師大附中國文老師葉玟秀觀察，高家的孩子，與一般孩子相較，EQ特別穩定，情緒上很少鬧彆扭，尤其長子存誠，有同齡孩子少見的理性沉穩。

高家夫妻分別畢業於哲學研究所、中文研究所，高瑋謙本身也曾在師大附中執教，但他們認為，即使一般家庭閱讀經典也非難事，只要有「一陽指」功夫就可以了，意即準備經典CD，一指按下，即可從聽覺入門。


零到三歲讓孩子聽經典CD　十三歲前讓他大量背誦四書五經
古人說，幼兒養性，所謂「耳得之而為聲，目遇之而成色」，閱讀經典，是一種「薰陶」。零到三歲時，他們先為孩子準備好經典的CD，從《弟子規》、《論語》，一直到莎士比亞的《十四行詩》。

每天起床或睡覺前，他們給孩子聽十五到三十分鐘，且持之以恆。更好的方式，就是為孩子朗誦，因為經典的音韻語意皆美，他們讓好的聲音進入孩子心中。高瑋謙發現，小女兒守慈從娘胎中就開始聽經典CD，她的語言能力不但反應快，而且十分精準。

四到十三歲時，是童蒙養正期，孩子學習能力逐漸提升，是建立正確價值觀的關鍵時期，而且心理學研究，十三歲前是記憶力發展的黃金階段，這時，高家就讓孩子大量背誦四書五經等經典，以收潛移默化之效。像他九歲的大女兒守柔，現在記憶力特強，可以把《孟子》倒背如流。

到了十四歲到十八歲，是少年養志期，孩子知識漸開，意興風發，這時應鼓勵他們多閱讀經典中的中外偉人傳記，用旅行來閱讀世界，可以長其志氣。因此，今年暑假，長子存誠參加了魯台協會的文化交流，親自體會什麼是登泰山小天下。

而閱讀要變成一種能力，除了能讀，還要有分析與綜合的理解能力；進一步要能通達作者的思想及觀點；最後才能記憶吸收。因此，去年，長子存誠特別到湖南婁底市，拜歷史學者賀益德為師，練習深度閱讀的方法。

例如讀《三國演義》，首先先把不會的字詞圈起來；再對照白話本做移注（解釋）的工作；第三步對照三國地圖，深度了解當時的情勢，最後再看《三國演義》的名家的會評本，進行深度鑑賞。如今，高存誠已能說三國，評三國。

閱讀經典的目標並非提升學業成績　而是找到安身立命的價值觀

高瑋謙說，孩子讀人生大書，不只學習知識，還要能明心見性，「懂得和生命對話」。他為家庭閱讀設定的終極目標是，找到人生安身立命的價值觀，從出生、學業、工作、婚姻、家庭、親子、理財、養老、生死，要得其環中，才能以應無窮。

有趣的是，高家的閱讀家規有一個深沉的「悶鍋主義」。高瑋謙說，很多人閱讀，都只想趕快開發聰明，往外攀緣，終至生命無法安頓。「一旦聰明無德，就會變成智慧犯罪。」因此，他們小心翼翼的看著孩子的閱讀種子，避免太早掀鍋蓋，以免孩子因閱讀而顯驕傲。

葉玟秀也提醒，其實孩子閱讀經典，在成績上不見得有立即功效，但對孩子的一生幫助很大，家長要把他當成一種長期投資，才能水到渠成。

高家夫妻正為子女打造的是一座有生命高度的經典花園，既像東方的文人私塾，又像希臘的學園（Academus），「希望他們能自主學習，看到生命的寬廣，」高瑋謙說著。 


兩步驟，引導他閱讀
根據國外學者研究，親子共讀時，家長的閱讀指導可分為兩大步驟：

Step1：引發閱讀動機
方法：
● 說明作品的創作背景或主題，激發孩子閱讀的動力。
● 建立生活化的關聯，配合課程作業或孩子們的興趣，製造閱讀時機。例如國中小的科展、國語文競賽或各種民俗節慶的由來等。

Step2：指導有效閱讀
方法：
● 建立閱讀綱要——引導孩子由書的前言、序、目次、摘要等部份得到書中綱要。
● 訓練思考力——訂定書中話題與孩子探討，先引導其闡述作者觀點，接著鼓勵他分享自己的意見、再由父母分享自己的觀點。
● 加強文字閱讀能力——引導孩子將作品中的佳言、成語摘錄，並可擴充查檢字辭典及造句的練習。
● 強化閱讀能力——指導孩子略讀、精讀、速讀等不同的能力。（資料來源：台北市立圖書館松山分館主任鄭靜欣、整理：成章瑜）

四十年前，柬埔寨首都金邊，戰火連年，十一歲的華裔男孩，拿著手電筒，在三層樓高、堆滿書的偌大再生紙廠房裡，翻閱一本本的書籍。四十年後，當初的小男孩，已經頭髮灰白，他是誠研科技董事長黃健華。

十八歲那年，他逃難來台，身上只有一百美元，白天念書，晚上到清潔公司掃廁所。然而，兒時愛讀書的習慣，卻讓他得以翻身。他三次創業都成功，從知名的殷非凡補習班、華山通訊（華寶通訊前身）、到目前掛牌興櫃的誠研科技，身價超過十億元。

「讀書讓我可以比別人看得更深，思考的角度更廣，」他回看自己。小時候一遇到開戰，學校停課時，他就跑到父親朋友經營的再生紙廠看書，即使電廠停電，一片漆黑，他仍靠著手電筒，找尋可以看的書。

其中，西方哲學對他影響最深，從柏拉圖以降，亞里斯多德到伏爾泰，他讀過的書累計近千本，沉醉於各種思潮的對話和辯論。強調民主的他逐漸建立批判式閱讀的習慣。


經營補習班　運用《國富論》分工，賺進第一桶金
當他研究戰爭史時，「我甚至還模擬作者的思考角度，瞭解他為何要這樣寫，」也因此知道作者看事情的侷限。甚至，為了瞭解十字軍東征、羅馬帝國的戰爭史，他到歐洲出差，必定抽出時間到蘇格蘭、土耳其等各個古戰場、博物館考究。而為了拼湊出南京大屠殺的事實，他花了兩、三年時間，找了十幾本書，攤在桌上一本本比對。

三十年好友，南亞科技副總白培霖觀察，因為博覽群書，黃健華看到的世界，跟一般人不同，更寬、更廣，更會看大局，而書裡的知識，也讓他經營事業，從戰略層次提升到策略層次。「戰略是將事情做對，而策略是做對的事，」白培霖說。

譬如黃健華十四年前，以一個台大電機系學生，投入一般人覺得低階的補習班經營時。當時虧損連連的補習班，卻因為他運用亞當斯密《國富論》中所提的專業分工概念起死回生。

當時，他觀察到「補教界總是單兵作戰」，率先建立十人團隊，由本國名師主講，碩、博士學生負責蒐集資料，而外國員工改作文、編教材，提高對學生的附加價值。四個月內，補習班人數從一千名暴增到一萬名，成為高中英文補教界霸主，也為自己賺進第一桶金。


投資通訊事業　先看見產業趨勢，八年回收十四倍
大學同學，智原科技總經理林孝平也說，黃健華因為勤於閱讀，看得比別人更深遠，每個投資案，他不是只看三、五年，而是考量十年後的產業狀況。因此，八年前，他敢砸下一億元，投資十幾位資歷不過三年的工程師，成為華山通訊大股東，掌握三成股權，甚至免費提供辦公場地。後來，該公司被仁寶集團收購，成為今日的華寶通訊，黃健華當時投入的資金至今已膨脹十四倍。

一樣是閱讀，有人卻能念出黃金。黃健華說，延伸閱讀很重要，唯有剪輯書中的知識，互相連結，才能瞭解全局，拼出自己的知識地圖。「我想在腦中建立自己的Data Base（資料庫）。」把所有資訊，歸類、連結成知識。

「很多決策的理論，都像把人放在無塵室裡做決策，不是很真實，」因此，他將討論三星、LG和IBM興起的書籍，互相對照，「看到書中類似或者相反的說法，我會趕快衝到書架，把所有類似的書翻出來比對。」

耶魯大學教授哈洛‧卜倫（Harold Bloom）認為，閱讀的用處之一，就是讓我們在生命的變化之時，有所準備，黃健華從窮小子翻身，就是這句話最好的註解。

一九七○年，花蓮瑞穗的秀姑巒溪旁，孩子們正興高采烈的玩著大風吹。一旁，一個男孩則手捧著《唐祝文周》（編按：江南四大才子傳記），因其中有趣對話而哈哈大笑。前一天，這十歲的孩子，才剛讀完當時的禁書——《李敖全集》。從沒到過大城市的他，仰望藍天白雲，感覺這些書已帶他飛出花東縱谷，翱翔於浩瀚的時空。

一九八九年，台北市中山北路的小公寓裡，這位男孩已變成自行創業的小工程師，夜深人靜，從密密麻麻的電腦線路板抽離後，他總是翻開最愛的《鄭愁予詩集》，輕聲念著。

二○○六年，男孩創業已經成功，他的公司今年營業額將挑戰新台幣五千億元，他的身價也已達百億。這一天，在台北街頭，他邊等綠燈，邊坐在路口旁的垃圾桶上，讀起金庸最新出的版本……

這個男孩，是華碩副董事長童子賢，也是華碩最熱門的接班人，而他的另一個身分，則是誠品書店最大的個人股東。


啟蒙：書就像小叮噹的漫遊時光機　國小就已讀完《史記》、《胡適語粹》
「我從小就是閱讀寶寶。」居住在花東縱谷中，直到小學六年級前，童子賢都沒看過電視，連到花蓮市，都要騎車三小時。閱讀是他通往世界的唯一道路。

「小時候我就看到我哥吃泡麵三個月，打工半年，只是要買一套《諾貝爾全集》。」童子賢說，他父親雖然只是一位小鐘表匠，但總是從日本訂書閱讀。耳濡目染下，他很小就學會存錢去郵局劃撥訂書，「每次從郵局裡領完書，走出來拆掉信封袋那一刻，哇，好快樂！」

他喜歡躺在老榕樹下閱讀，他說，書就像是小叮噹的時光機，「我雖然只是在小山谷裡，但是卻可以漫遊好幾千年，飛越幾千萬里。」國小時，他已經讀完《史記》與《胡適語粹》，國中時期，他則讀余光中、林海音、鄭愁予的書。

上了五專，童子賢閱讀得更勤。他笑著說，別人總笑他「把五專念成二專」，因為前三年，學校的教材吸引不了他，他都浸淫在近代史中，直到第四年，他開始接觸微處理機這個新技術，「哇，那真是種知性的美，原來專業的東西這麼有趣。」興趣來了，他開始大量閱讀專業書籍，直到去外島當兵一年六個月，他沒回過家鄉，空暇時間，都與上百本的技術書籍作伴。


奠基：為了看書，不裝電視、電話　廣讀中外古今書籍，帶著問題找答案
之後，他陸續接觸凱因斯、馬克思主義，讀了經濟學的書籍，他又想了解造成經濟環境背後的因素，所以又涉獵了社會與政治的書籍。進入社會後，童子賢越讀越廣，「進入不同領域，就像是到不同國家參觀般，沒（人）規定，喜歡巴黎，就不能喜歡峇里島。」當時，他的第一份工作在宏電腦，住的地方刻意不裝電視與電話，整整兩年，只要有空閒，他就看書。

每本讀過的書，裡頭都可見他整齊的字跡。在約翰‧加爾布雷（John K. Galbraith）談歐洲經濟社會史的時候，他會在旁邊提下唐朝李白的少年遊，因為當時的中亞與唐朝已有往來。但當我們翻開鄭愁予的詩集時，卻瞥見他善感的一面。

「我們底戀啊！像雨絲，在星斗與星斗間的路上，我們底車輿是無聲的，曾嬉戲於透明的大森林，曾濯足於無水的小溪……」

「作筆記其實是一種心靈的對話感覺。」童子賢在〈雨絲〉這首詩登出五十年後，又把它重謄上去做了紀念。「這本詩集，讀了二十年都讓我意猶未盡。」他不好意思的說：「我這次也是第一次跟人談閱讀，那種感覺就像把自己的日記毫不害羞的給人家看。」閱讀，是童子賢最私密的享受。他說：「只堪自愉悅，不堪持贈君啊。」

理性與感性，科學與人文，似乎都是童子賢。「做人本來就不應該設限，閱讀也是。」懂數學與物理的人，讀到深處，可以體驗得到宇宙與生命的秩序，可以感到生命的圓滿。「那會有一種美感，你會對它產生宗教熱誠。」他讚嘆著。

大量的閱讀，不僅讓童子賢對各領域有涉獵，現在更能融會貫通。像棵大樹般，他的生命格局，隨著枝葉不斷蔓延開來，從只懂技術的專才，變成通才。

最難得的是，他珍惜閱讀的樂趣，數十年如一日。

「看到好書會捨不得看完，像吃東西一樣，第一次看林語堂的《蘇東坡傳》就是這樣。」他形容自己會看一看，又翻到前面再看過，反覆的咀嚼。而為了找尋一套燕京出版社的《世界文明史》，「有時間就到舊書攤去找，」但花了十年時間，至今還是找不著。

「這套書有二十四冊，有一半裝訂已經散掉，透過誠品幫忙也找不到。」他舉起手，做出翻著脆弱書頁的動作，即使坐擁百億身價，在愛書面前，他卻像個小孩般無助。

童子賢對書的喜好態度也感染了兩個小孩，每次吃飯，他與兩個孩子都手捧著碗、心不在焉的扒著飯，卻一個勁的歪著頭、聚精會神的看著桌上的書。「我老婆都會抗議，一個飯桌上有三個人邊吃飯邊看書！」

而他讀過的書順手放著，隔一天往往就出現在小孩床頭，連《毛澤東語錄》或是《魔戒》作者所著的《精靈寶鑽》都被讀完，「那本《精靈寶鑽》是好書，但是太多隱晦處，」「不過，我不會限制他們閱讀！」

「帶著問題找答案才是最好的學習方式！」童年時，他因為好奇心而閱讀，因為在書裡找答案而雀躍不已，從此與書本結下不解之緣。因此，他也不要自己的孩子是被規範著去閱讀。「念書要有需要，學起來才有趣。理起毛線（指書本知識）才會很漂亮，才會井井有條。否則把你逼去念書，你眼中只有一堆亂七八糟的毛線頭，根本不知道怎麼理，也不想理！」


影響：財務、業務等領域都通曉　完整歷練讓他成為最熱門的接班人
問童子賢閱讀是否對他的事業有所助益？他想了許久後答道：「我舉不出立即的好處，但如果說閱讀沒什麼用，（其實）賺錢也沒什麼用，賺很多錢也沒什麼用。」

然而，從第三者的眼光來看，閱讀的助益其實顯而易見。因為大量閱讀技術書籍，觸類旁通後，童子賢與創業夥伴們得以在英特爾推出三十二位元中央處理器時，以模擬方式同步設計出全球第一塊主機板，震驚業界。

當童子賢只是小工程師時，他就會拿《成本會計》與《管理會計》來讀，而且讀得津津有味，「我感覺自己是從大量資料中，找尋到一個邏輯。」對別人而言，無聊枯燥的會計學，在他眼中，卻如藝術般令人感動，而這種財務訓練對他創立華碩產生極大幫助。

他回憶，當時，只要施崇棠談論管理的專有名詞時，「我不懂就記下來，找書看。」不斷的學習，讓童子賢有完整的接班人歷練，從採購、財務、業務與行銷等關鍵崗位，每次都很快就上手。

即使工作很忙，童子賢也不願意錯過看書的時間，連出差，行李都有一半是書。「五年前的產品我不記得，二十年前看的詩，我倒背如流。」他還記得，有次進行小手術，半身麻醉，童子賢來回背了好幾遍圓圓曲、老將行、長恨歌到琵琶曲，還問醫生：「到底好了沒？」

華碩董事長施崇棠也很愛書，雖然他們讀的方向不一定相同，但兩人卻有一個共通點，「施崇棠是個好奇寶寶，會想要追根究柢。」童子賢沒多說的是，他也有這個特質。

正是這種比別人更旺盛而源源不絕的好奇心，一路帶著童子賢在書本中找答案，他的能耐也因此如滾雪球般，越滾越大，最後帶著這個花蓮鄉下的小男孩，衝出了山谷，擁抱了全世界。

施崇棠（華碩電腦董事長）
僕人／與成功有約／如何做一位傑出的幹部／QBQ（問題背後的問題）／豐田智慧／成長力／精實革命／執行力／豐田模式／精實6標準差


蔡明介（聯發科董事長）
有效的經營者／第五項修練／彼得‧杜拉克全集／孫子兵法／我在通用的日子／大崩壞／Nonzero : The Logic of Human Destiny


郭瑞祥（台大工管系系主任）
第五項修練／目標／改造企業：再生策略的藍本／創新者的兩難／競爭策略／龍捲風暴／從A到A+／轉危為安／與成功有約／執行力


蔣勳（作家）
論語／佛經／心經／聖經／阿Q正傳／卡拉馬助夫兄弟們／流浪者之歌／老子／莊子／紅樓夢


何薇玲（台灣惠普董事長）
封神榜／天龍八部／所羅門王的指環／創新者的兩難／跨越鴻溝／孫子兵法／大滅絕：尋找一個消失的年代／第三種猩猩／The Far Side Gallery／1000 Places to See Before You Die


李家同（暨大資工系教授）
一個都不能留／科學怪人／基督山恩仇記／悲慘世界／動物農莊／大地之歌／蒼蠅王／最後十四堂星期二的課／城南舊事／山居筆記


郝廣才（格林文化發行人）
孫子兵法／唐詩三百首／史記／生命中不可承受之輕／百年孤寂／小王子／先知／老子／莊子／魔戒


孫大偉（偉太廣告董事長）
為自己出征／學飛的男人／少年小樹之歌／愛因斯坦的夢／男人與男孩／創意工廠MIT／田園之秋／創造力（時報出版）／三等車票／精子戰爭


張杏如（信誼基金會執行長）
紅樓夢／金剛經／泰戈爾詩集／莊子／六祖壇經／蘇東坡全集／柏拉圖對話錄／故宮歷代法書全集／青蛙與蟾蜍／好餓的毛毛蟲


陳文茜（媒體工作者）
北京法源寺／追尋現代中國／最後的貴族／聶魯達回憶錄／遮蔽的伊斯蘭／世界是平的／太太的歷史／疾病的隱喻／What If 史上20起重要事件的另一種可能／我愛身分地位


愛上閱讀三撇步
對於終日忙碌的上班族，要如何重拾閱讀的樂趣？以下是三個小秘訣。

一、 營造情境。研華科技董事長劉克振，大學時不太愛唸書，一工作後，更沒時間閱讀。但是五年前，他體會到需藉由閱讀充電，就刻意為自己塑造可以靜心讀書的情境。

每逢週末假日，他會跑去書局選一、兩本書，一個人在安靜的咖啡館坐下來，「這個環境讓我遠離平日辦公的氣氛。」他說。如今他變成酷愛讀書的老闆，在公司內部成立「CEO讀書會」，每兩個月就會和高階主管分享讀書心得，到國外拜訪客戶，也會要求對方看過他指定的書籍，會面時進行交流。

二、從興趣閱讀著手。永豐金控執行長盧正昕建議，先從自己有興趣的領域開始讀起，「就把他當故事來讀」，遇到裡頭講到不同領域的知識，就跨領域去找那個領域的原點書籍，因此可以不斷往外擴張，畫出不同的圈圈，讓整個閱讀地圖不斷擴大。

三、保持好奇心。文壇作家張大春說，對書本保持好奇心是驅動閱讀的力量。如果不知道興趣何在？他說：「上網去看你平常最常看的網頁是什麼，就往那深入。」例如，常看旅遊休閒的文章，就可以去找這方面的書籍來閱讀，久而久之就會喜歡上閱讀這件事。



商業周刊 2006-10-09／鄭呈皇