峰言峰語

安親班の試聽課
（連結：2023）

前二天談到比利時老師的安親班，今天談一下後續。

當天參加的是試聽課，但後來我老婆想再了解，於是她又再去參訪了一下，不同的是，她不是參加試聽課，而是只是單純地參訪。

原來我覺得這安親班還算可以，但老婆回來後卻說不太行，二個理由，第一個是沒有課表，第二個是混齡，也就是不同年級的混在一起上課。

這二件事是有些離譜，因為多數的安親班都有課表，而且也是分齡，亦即同年級的才會在同一班，不會混入高年級或低年級的。

路上我就在想，為什麼我會犯了這種低級錯誤呢？

錯的地方，就在於我參加了它精心安排的試聽課，在試聽課中，它已經導引到了它要的內容，就是它的英文教材是如何地好，他們是如何做分級的……

在這些它所設定的範圍中，我就只會很自然地在這之中發問，而忘了去發問其它更重要而基本的。

這個狀況，有些像我先前所說的，台灣的公民教育都只教價值議題，讓你一輩子在這打轉，而不會去談更重要生存議題（如土地制度、關稅、貨物稅、貧富差距、勞工工時、外勞人數……），讓你不知道自己不知道，這就是最佳的業務手法。

（註：關於台灣統治階層玩的這一招，可以看留言文章）

這就像是，教育部長如果講了某個日子要去抽查教學，那學校一定會展現最好的一面，所以真正有效的方式，是抽檢，如此，才能看到最真實的狀況。同理的還有陸軍的高裝檢。

所以我參加完安親班試聽後的感覺是，千萬不要只參加試聽，事實上，甚至可以不用參加，你要判斷安親班的好壞最好的方式，就是隨便約個時間，然後走進去詢問課程、看教學環境、和員工、老師隨口聊上幾句。

之後我用這種方式，不但更快速，也更能了解這間安親班的整體水平，當然，試聽還是可以聽，但那不是最主要的，因為它絕對是美化過的、美麗的虛假。